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Schlagwort „unterschiedliche Relevanz“

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1. Welche Kenntnisse und Fähigkeiten, die junge Menschen im Rahmen der außerschulischen Bildung erwerben, haltet Ihr für besonders wichtig?

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2. Wie bewertet Ihr die Wertschätzung und Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten?

• - Arbeitgeber schätzen außerschulische Fähigkeiten und die erworbenen Fähigkeiten – ist auf jeden Fall ein Einstellungskriterium; grundsätzlich wird vor allem die Bereitschaft zu Engagement sehr geschätzt, jedoch ist oft ein zu großes ehrenamtliches Engagement parallel zur Arbeitswelt nicht mehr so positiv gesehen – wünschenswer

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• Ausschließlich in sozialen Berufen und es darf nicht die Arbeit beeinflussen. Von Freunden wenn Sie auch engagiert sind. Die Familie ist meistens stolz.

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• Die Wertschätzung von außen ist insbesondere von den staatlichen Bildungsinstitutionen ambivalent und oft werden diese Bildungsangebote lediglich als additives Angebot wahrgenommen.
  Der eigenständige Bildungsauftrag von offener Kinder-und Jugendarbeit und die gegenseitige Bedingung von formalen, non-formalen und informellen Bildungsprozessen, wird oftmals nicht genügend berücksichtigt.

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• Von staatlichen Bildungsintituten gibt es kaum Wertschätzung solcher Maßnahmen. Auch von der Seite der Politk fehlt noch einiges.
  In der Schule sinkt die Wertschätzung mit steigender Klassen/Jahrgangszahl. Es wird immer schwieriger für Maßnahmen unterrischtsfreie Zeit und Verständniss zu erhalten, auch wenn diese eigendlichen und öffentlich genannten Abmachungen unbürokratisch genemigt werden sollten . Öffentlich wird gesagt, dass so etwas gefördert wird wird in der Schule gerade in höheren Schulen, Gymnasien, doch in der praktischen Durchführung stark erschwehrt wenn nich gleich unmögluch gemacht. In Haupt- und Realschulen stößt man hier nicht auf so große Blockaden. Eine andere Wertschätzung habe ich in der Schule und von der Politik außer von einzelnen Personen nicht erlebt. Von der Politik aus gibt es zwar an einigen Stellen Ermäßigungen oder ähnliches, aber dies wird nicht als Anerkennung gesehen, da es in vielen Kreisen ganz fehlt.

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• Von anderen wird dieses Engagement sehr unterschiedlich beurteilt, von großer Anerkennung und ehrlichem Respekt bis hin zu Fassungslosigkeit, wie man so seine Zeit vergeuden kann, hat man doch nichts "messbar" verdient/gelernt/...

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• Fähigkeiten sie größer und selbstbewusster machen. Ihre Wertschätzung drücken sie unterschiedlich aus, aber viel auch in der regelmäßigen Teilnahme an den Gruppenstunden & Aktivitäten. Bei Arbeitgebern und in der Gesellschaft scheinen die außerschulischen Aktivitäten und die

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• selbst: unterschiedlich

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• Wertschätzung durch Arbeitgeber: je nach Beruf und Position hoch bis schwach

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• Die Anerkennung in der Familie erscheint mir sehr hoch. Insgesamt habe ich den Eidruck, dass diese Angebote in der Gesellschaft, Politik und von den Schulen selbst völlig unterbewertet werden.

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• Bestätigungen der Teilnahme oder eigenen ehrenamtlichen außerschulischen Arbeit werden in der Regel von Ausbildungsbetrieben, Fach- und Hochschulen schon sehr geschätzt. leider noch nicht außreichend im Schulsystem.

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3. Wie können die Sichtbarkeit und die Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten gestärkt werden?

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4. Was muss sich ändern, damit mehr junge Menschen von außerschulischer Bildung und den dabei erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten stärker profitieren?

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