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Schlagwort „demokratische Strukturen“

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1. Welche Kenntnisse und Fähigkeiten, die junge Menschen im Rahmen der außerschulischen Bildung erwerben, haltet Ihr für besonders wichtig?

• Besonders beachtenswert sehen wir drei Bereiche: - Zum einen die demokratische Bildung durch ehrenamtliches Engagement und Teilnahme an außerschulischen Bildungsangeboten. Die Förderung der Mündigkeit jedes Einzelnen ist Grundlage unserer demokratischen Ordnung. - Selbstbildung – das Recht eines jeden jungen Menschen auf Förde

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• Sozialkompetenz, Demokratie, Teamfähigkeit, Organisation, Projekt-, Konfliktmanagement Kommunikation, Verantwortungsübernahme, rhetorische Fähigkeiten, Toleranz,… - Sich als Gruppe einigen – demokratische Entscheidungsprozesse/Demokratisches Miteinander - in der Gemeinschaft Neues entdecken und ausprobieren - Eigene Meinung

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• Übernahme von Verantwortung - Sich selbst zu organisieren - Pädagogische Grundkenntnisse - Gruppen leiten/Gruppenprozesse/ Rollen im Team - demokratische Entscheidungsprozesse/ Demokratisches Miteinander - Beteiligungsmöglichkeiten in der Gesellschaft werden eröffnet - Interesse, sich für Themen einzusetzen - Teamarbeit

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• Sozialkompetenzen:z.B.Teamfähigkeit, Flexibilität, Perspektivwechsel, Einhalten von Absprachen / Verantwortungsübernahme, Engagement, Gesellschaftsfähigkeit, Demokratie- und Toleranzfähigkeit, Integration und Erleben von Gemeinschaft, Konfliktfähigkeit

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• Partizipation
  Mitbestimmung bei der Planung und Gestaltung von Angeboten Aushandlungsprozesse erleben Demokratische Grundrechte einüben

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• Man erfährt demokratische Strukturen
  Nicht allein die Meinung zählt, sie muss auch in der richtigen Struktur vertreten werden. Diese Wege uns damit verbundene Strategien lernt man live kennen.

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• Neues Wagen, aus dem Alltag ausbrechen, querdenken, Teamfähigkeit, Rücksichtnahme, Umgangsformen, demokratische Entscheidungswege, Minderheitenschutz, Gruppendynamik, Experimentierfelder nutzen, die Welt selber gestalten, sich nicht mit alten Antworten zufrieden geben, Initiative ergreifen, netzwerk

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• Junge Menschen lernen sich für sich und andere einzusetzen und in demokratischer Art und Weise ihr Umfeld zu gestalten.

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• Kinderrechte werden meistens von außerschulischen Bildungsträgern an Kinder angetragen und gemeinsam zum teil realisiert

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• Demokratische Prozesse werden vermittelt, selbst erlernt und teilweise auch selbst erprobt und umgesetzt in eigenen Projekten. Dies geht bereits im Grundschulalter!

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2. Wie bewertet Ihr die Wertschätzung und Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten?

Zu dieser Frage gibt es keine mit „demokratische Strukturen“ verschlagworteten Beiträge.

3. Wie können die Sichtbarkeit und die Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten gestärkt werden?

Zu dieser Frage gibt es keine mit „demokratische Strukturen“ verschlagworteten Beiträge.

4. Was muss sich ändern, damit mehr junge Menschen von außerschulischer Bildung und den dabei erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten stärker profitieren?

• Barrierefreie Zugänge FÜR ALLE!
  Gleichstellung von außerschulischer Jugendbildung mit schulischer Jugendbildung: 1. Bemessungsgrundlage von Investitionen für die außerschulische Jugendbildung bemisst sich an den "Teilnehmerstunden" 2. Gleichstellung der Fach- und Lehrkräfte in allen Bildungssystemen! 3. Kostenfreie Zugänge für alle zu allen Angeboten der außerschulischen Jugendbildung 4. Volle Kostenübernahme und Kostenersatz für die Ausbildung von ehrenamtlichen Bildungs- und Übungsleitern. 5. Zumindest umfangreiche steuerliche Begünstigungen für persönliche Ausrüstung, um an den Angeboten der außerschulischen Jugendbildung teilnehmen zu können. 6. Abschaffung von komplizierten Systemen wie "Bildungsgutscheine", die weder bei den Bedürftigen noch bei den Trägern angekommen sind. 7. Demokratische Systeme im Hinblick auf die demographische Entwicklung überprüfen, in wie weit Mitsprache- und Mitbestimmungsrechte von jungen Menschen nachhaltig gesichert sind. 8. Mehr Studien, die sowohl eine Bedarfsermittlung im Hinblick auf erforderliche Kompetenzen ermöglichen und der Wertevermittlung und Möglichkeiten der außerschulischen Jugendbildung als Argumentationsgrundlage aufzeigen und gegenüber stellen. 9. Lösung von der ursprünglichen Idee der von Institutionalisierung der "Bildung" durch die klassische Schule. 10. Räume schaffen, damit das Bild von "Schule" und insbesondere Bildung ganz neu gedacht werden können und auch gedacht werden dürfen!

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• Mehr KiJuPas, mehr Kinderbeauftragte, mehr nach der eigenen Meinung gefragt werden.

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